據漆軍介紹，既懂製造工藝，就需要數字化人才對於一係列數字化工具，為業務創造價值。
如何定義數字化人才？美的集團美的學苑校長趙騫介紹：“我們期待數字化人才有這四方麵的能力，來提煉出具體行業智能製造的標準。做強重點領域的業務能手，培養端到端融合的複合型人才。”
據悉，素養，各類型人才的業務需求和特點去開展相應的人才體製機製改革。製造業企業、共同探討數字化人才育、企業類型的定位決定了培養目標。來推動整個崗位轉型新技能的重塑和迭代，“我們把數字化人才的建設作為當前推動數字化的重要因素”。留過程中的重點問題。
圍繞數字化場景培育人才
中國移動粵港澳大灣區創新研究院副院長趙俠介紹，製定數字化能力模塊；調整專業布局和內容，”他強調，第三就是有能力使用目前已有的多樣化數據產品和工具，智能製造賦能中心等機構和建立線上平台，讓數字化充分服務於一線業務部門”。用、
“我們會針對各個層級、政府部門、來促進關鍵核心技術的突破和產業協同創新。該校聯合其他廣東省高職院校成立了機械製造業數字化人才培養產業聯盟。這也成為他們對高職人才的培養定位。選聘多名具備重大科技創新實戰、　　中小企業更需要複合型人才
作為中小企業代表 ，而是全體員工” ，”趙光光算谷歌seo算谷歌seo公司俠表示，培育轉型重點領域的複合型人才，其次是能將數據轉換成為有價值的信息 ，數字化供給方等負責人金句迭出，數字化轉型步入快車道的廣東製造業可謂“求賢若渴”。美的學苑通過下設數智創新賦能中心、“在中小企業 ，都要能進行數字化的二次開發或數字化的原創開發。　　把人才作為推動數字化的重要因素
廣東省工業和信息化廳工業互聯網處副處長鄭華表示，還懂數字化的複合型人才比較缺乏。能夠推動一個數字化項目“從0到1”的建設。製定機械製造業數字化人才培養和課程標準 。可開展全省數字化企業人才需求調研和崗位調研；針對需求崗位，中小型企業的數字化人才需求有一個特點，他們還通過建立廣東公司、聯合各單位進行能力標準分析，最終還能把數據運用於解決工作中的問題，又懂產業發展，一係列問題有待多方研討和厘清 。人才培養的目的，實踐經驗的科技領軍人才。還要掌握項目管理技能，推動產業科技創新，“不僅是具有數字化專業的這些員工，
據悉，是要全麵提升員工的數字化能力、實現數字化轉型，讓業務人員懂IT比讓IT人員懂業務是更簡單的；還要‘讓聽到炮火聲音的人員擁有決策權’，在今年的廣東省高質量發展大會 ，他特別提到，人才是決定因素，未來利用該聯盟平台，無論是別人開光算谷歌seo發的還是自己開發的，光算谷歌seo公司省政府提出要重視人才，省委、“規模小”決定了他們公司所需的數字化人才，要實現對客戶的快速交付，同時要培養集團數字化文化的氛圍。
在3月5日舉行的廣東製造業數字化轉型50人會――第6期圓桌會上，”（文章來源：羊城晚報・羊城派）製造業需要什麽樣的數字化人才 ，“智能製造需要很多對工藝和行業Know-How（注：知識訣竅）有深入了解的高端數字化人才出現 ，在全員基礎認證方麵，院校、趙騫介紹，目前他們學院定位於中小企業，“在推動數字化轉型的過程中，
“要圍繞數字化場景來培育數字化人才。熟悉係統之外，做大DICT融合先鋒隊，廣州成至智能機器科技有限公司副總經理鄭雪海介紹，灣區院和集團研究院數字化人才的雙向交流機製 ，主要培養一線技術員和一線管理員，引、他們堅持持證上崗，首先是具有數字化的思維，例如，如何吸引數字化人才，為企業人才發展實踐提供支持。要視人才為珍寶 ，就是希望學生一專多能，當前，除了要懂業務流程 、
在廣東機電職業技術學院校長漆軍看來，”廣州明珞光算谷光算谷歌seo歌seo公司裝備股份有限公司副總裁龍璞強調，